Questions Orales

يعرف ملف الـمستشارين في التوجيه والتخطيط التربوي جمودا لأزيد من 10 سنوات، على الرغم من الدور المحوري الذي تلعبه هذه الفئة في المنظومة التربوية، من جهة، في إعداد وتنفيذ وتقييم ومراقبة مخططات التربية والتعليم، وتحليل المعطيات التربوية، وبرمجة البنايات، والإشراف التقني على وضع الخريطة المدرسية والاستشرافية (المستشارون في التخطيط التربوي)، وفي عمليات الإعلام والتوجيه المدرسي والمهني، وتحيين ونشر المعطيات والمعلومات المتعلقة بالآفاق التعليمية والمهنية، ودراسة واستثمار الملفات المدرسية، والقيام بالمقابلات والفحوص السيكولوجية لفائدة التلاميذ (المستشارون في التوجيه التربوي)، ومن جهة أخرى، في إعداد وتنفيذ ومواكبة كل الأوراش الإصلاحية داخل المنظومة التربوية، خاصة في السياق الحالي الذي يتميز بتنزيل مشاريع القانون –الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. وتتمثل مطالب هذه الفئة من الأسرة التربوية، في الترقية إلى الدرجة الأولى للممارسين القابعين في الدرجة الثانية، وتغيير الإطار للمستشارين في التوجيه أو التخطيط التربوي إلى مفتشين في التوجيه أو التخطيط التربوي، الذي سيسمح بتسريع وثيرة الإصلاح وتنزيل القانون – الإطار رقم 51.17، على أسس علمية بالنظر إلى تجربة واختصاص هؤلاء الأطر العليا، فضلا عن الاستفسار حول مآل وضعية الـمتدربين فوج (2020-2022) بمركز التوجيه والتخطيط التربوي بعد التخرج في غياب المراسيم المنظمة لهذا المركز. لذا نسائلكم عن الإجراءات والتدابير الـمستعجلة التي تعتزمون اتخاذها من أجل تسوية هذا الملف.