- A propos de la Chambre
- Bref historique
- Anciens présidents
- Archive par législature
- Archives des députés
- Evènements historiques
- Photos d'archives
- Président
- Bureau
- Groupes parlementaires
- Commissions permanentes
- Groupes de travail thématiques
- Commission des pétitions
- Député(e)s
- Secrétariat général
- Centre d'études et de recherches parlementaires
- Photothèque
- Vidéothèque
- Documents de référence
- Discours Royaux
- La Constitution
- Lois organiques
- Règlement intérieur
- Code électoral
- Décisions Constitutionnelles
- Législation
- Contrôle et Évaluation
- Evaluation des politiques publiques
- Bilan d'étape de l'action gouvernementale
- Commissions d'enquête parlementaires
- Missions exploratoires temporaires
- Programme du Gouvernement
- Diplomatie parlementaire
- Sections parlementaires
- Groupes d’amitié
- Activités diplomatiques
- Conférences et séminaires
- Coopération internationale
- Démocratie participative
- Institutions Constitutionnelles
- Pouvoir Législatif
- Pouvoir Exécutif
- Pouvoir Judiciaire
- Cour des Comptes
- Conseil Economique Social et Environnemental
- Cour Constitutionnelle
- Instances de protection et de promotion des droits de l'Homme
- Instances de bonne gouvernance et de régulation
- Instances du développement humain et durable et de la démocratie participative
Visual Accessibility Options
Content adjustements
Display adjustements
Spark Vibe ForNet
Groupe Authenticité et modernité:2016-2021
Questions écrites
Question number:
13148
Objet: إشكالية الأقسام المشتركة بالعالم القروي
Date réponse:
pas de réponse
الفريق
Groupe Authenticité et modernitéواضعي السؤال
Question:
تشكل ظاهرة الأقسام المشتركة والمتعددة المستويات بالعالم القروي اليوم الحالة العامة لجميع المدارس العمومية الابتدائية؛ إذ يبقى القسم «العادي» هو الاستثناء والحالة الخاصة؛ وبالتالي فهي إشكالية كبيرة تعاني منها المؤسسة التعليمية الابتدائية بالعالم القروي. وعليه، نسائلكم عن المجهودات المبذولة من طرف الحكومة لمعالجة إشكالية الأقسام المشتركة بالعالم القروي؟