Questions Orales

تعرف منظومة التعليم ببلادنا وضعية متردية وصلت بحق إلى السكتة القلبية كما أكد ذلك المجلس الأعلى للتربية والتكوين في تقريره الأخير وكما عبرت عن ذلك مؤشرات التنمية البشرية الصادرة عن الأمم المتحدة برسم سنة 2007-2008، عندما صنفت المغرب في مراتب متأخرة باحتلاله الرتبة 126 من أصل 177 دولة باعتبار التعليم معيارا أساسيا في هذا التصنيف. فإذا كان التعليم مدخلا حاسما لأي تقدم أو تطور أو تنمية، فإن السؤال الذي يطرح نفسه في ظل المرحلة الراهنة: - هل لدى الحكومة سياسة واضحة لإصلاح التعليم انطلاقا من إرادة سياسية حقيقية تجعل من هذا القطاع الاستراتيجي قضية وطنية تشكل أولوية الأولويات إلى جانب قضية وحدتنا الترابية؟ - إلى أي مدى يشكل مشروع القانون الإطار المتعلق بإصلاح منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي كما صادق عليه المجلس الوزاري الأخير النواة الصلبة لإصلاح حقيقي لهذا القطاع الاستراتيجي بعدما فشلت الاستراتيجيات والبرامج الحكومية المتعلقة بهذا المجال؟ - هل لدى الحكومة تصور واضح وخطة محددة بشأن الآليات التنفيذية لهذا الإصلاح، بما فيها إشكالية التمويل بعيدا عن كل تدبير من شأنه أن يمس بالمبادئ والمكتسبات، بما فيها أساسا مجانية التعليم باعتباره خطا أحمر لا يمكن تجاوزه؟