الأسـئلة الكتابية

كان تعميم التعليم الأساسي، منذ استقلال البلاد، هدفا ينبغي تحقيقه، غير أن تطور النظام التعلمي ومقتضيات تنفيذ الميثاق الوطني للتربية والتكوين اقتضى تحسين العرض المدرسي، حيث نص البرنامج الاستعجالي المعتمد سنة 2009 على التخلي تدريجيا عن نموذج المدارس الفرعية واستبداله بنموذج جدي، هو نموذج المدارس الجماعاتية. ولا تزال فكرة المدارس الجماعاتية باعتبارها نموذجا لمعالجة القصور الحاصل في جودة التربية وتطورها في المناطق القروية قائمة في ظل الإصلاح الحالي. وحسب موجز إحصائيات التربية 2021-2020، فإن كل المدارس الجماعاتية بالوسط القروي عدا واحدة، وجلها بمجالات نائية تفتقر إلى الخدمات الأساسية وتمتاز بصعوبة الولوج وانعدام المسالك المعبدة. كلها عوامل تجعل من الرغبة في الحركية نحو الحواضر هاجسا سنويا للعاملين بها، لكن لا معايير الحركة الحالية تسعفهم للانتقال، ولا تعويض عن العمل بالوسط القروي يميزهم للاستقرار. لذا نسائلكم السيد الوزير المحترم: - عن مدى تنزيل نموذج المدارس الجماعاتية على أرض الواقغ؟ - وعن الإجراءات التي تنوون إتخاذها لتحسين ظروف عمل العاملات والعاملين بالمدارس الجماعاتية؟