الأسـئلة الكتابية

السيد الوزير المحترم، إن إرساء التعليم الأصيل في صيغته الجديدة ضمن المسارات الدراسية الموازية للتعليم العام من السلك الابتدائي إلى السلك التأهيلي، يعتبر خيارا استراتيجيا لكونه يندرج في إطار تنفيذ مقتضيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين وخصوصا المادة 88 منه، وقد نصت المذكرة الوزارية رقم 83 بتاريخ 24 يونيو 2008 على إدراج حاجيات التعليم الابتدائي الأصيل في الخريطة التربوية والتوسيع المتدرج لشبكته، وذلك بإحداث ستة أقسام على الأقل بالسنة الأولى ابتدائي كل سنة. وقد انطلقت عملية إحداث التعليم الابتدائي الأصيل بنيابة الرشيدية سنة 2012 بتعاون مع المجلس العلمي، ورغم الانطلاقة الجيدة التي لاقت استحسان الآباء والأولياء، إلا أن هذه العميلة تعرف حاليا تعثرا ملحوظا، حيث لم يستمر إحداث الأقسام سنويا كما تنص عليه المذكرة 83، كما أن عدد الأقسام يتناقص سنة بعد أخرى مما جعل شبكة هذا التعليم تتقلص وتتجه نحو الاندثار. وحيث إن هذا النوع من التعليم يساهم في ترسيخ الهوية الإسلامية والخصوصية الثقافية للأمة، وإمداد البلاد بأطر متشبعة بقيم الوسطية والاعتدال وقادرة على التعريف بها، ومتفتحة على مختلف الثقافات واللغات وممتلكة لناصية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة. لذا نسائلكم السيد الوزير المحترم: - ماهي أسباب تعثر التعليم الابتدائي الأصيل بنيابة الرشيدية؟ - ماهي الإجراءات التي ستتخذونها لإعطاء نفس جديد لهذا النوع من التعليم بإقليم الرشيدية؟