الأسـئلة الكتابية

كما تعلمون السيد الوزير المحترم، أن وزارتكم سبق لها أن أصدرت عدة مذكرات بشأن محاربة الهدر المدرسي ومنها على سبيل المثال المذكرة رقم 118 بتاريخ 25 شتنبر 2003 والمذكرة رقم 137 بتاريخ 04 أكتوبر 2006 بشأن إرجاع التلاميذ المفصولين والمنقطعين عن الدراسة، إضافة إلى المذكرة رقم 113 بتاريخ 22 شتنبر 2008 حول الحد من الهدر، والمذكرات السنوية المتعلقة بالدخول المدرسي، وبناء عليها يقدم التلاميذ طلبات الاستعطاف قصد السماح لهم بمتابعة دراستهم من جديد، وهي نفسها العملية التي تعرفها ثانوية النهضة الإعدادية، ومنذ سنة 2004 وهذه الطلبات تحظى بالموافقة بإجماع الأساتذة، عبر السماح بالعودة إلى الدراسة للتلاميذ باعتماد مقاربة تربوية متمركزة أولا وأخيرا حول مصلحة التلميذ، والعديد منهم نجحوا في مواصلة مسارهم الدراسي. لكن خلال الموسم الدراسي الجاري، وبدل السماح بالعودة للتلاميذ الذين لم يتجاوز عمرهم 16 سنة، ووضع مقاييس موحدة للبث في باقي الحالات، تأخذ بعين الاعتبار النتائج الدراسية والسلوك والسن والوضعية الصحية والاجتماعية للمعنيين بالأمر، وكذا معطيات الخريطة المدرسية في اتجاه الاستغلال الأمثل للتجهيزات والموارد البشرية، أصبح هذا الملف محط مزايدات بعض (المسؤولين النقابيين) بهدف حشد انخراط الأساتذة في صفوف نقابتهم، بعدما أعلن حارس عام عن رفضه إعادة النظر في طلب أزيد من 88 حالة وتهديده بتقديم الإعفاء حال قبول أحدهم مستغلا الإطار النقابي الذي ينتمي إليه. وحيث أن هذه الجماعة لا تتوفر على أي مركز للتكوين أو التدريب في مهن ما، ولا على مرافق القرب لتمكين أبناء المنطقة من اللجوء إليها بعد فصلهم من الدراسة. وحيث أن إدارة المؤسسة مارست التسويف والتماطل في طرح الملف على مجالس الأقسام، بتأخيره مرتين في الأسبوع، خاصة وأن الاجتماع الأول أسفر فقط على قبول ثمان حالات. لذلكم أسائلكم السيد الوزير عما يلي: - ما الجدوى من إصدار وزارتكم للمذكرة رقم 118 بتاريخ 25 شتنبر 2003 والمذكرة رقم 137 بتاريخ 04 أكتوبر 2006 بشأن إرجاع التلاميذ المفصولين والمنقطعين عن الدراسة على مستوى ثانوية النهضة الإعدادية بتادرت، إقليم جرسيف؟ - وإلى متى سيبقى هذا الملف محط مزايدات ( نقابية)؟ - وما هي الإجراءات التي ستتخذها وزارتكم لتصحيح الأمور؟ والآجال الزمنية لذلك؟