الأسـئلة الكتابية

السيد الوزير المحترم : يعتبر أساتذة التعليم الابتدائي الحلقة الأضعف داخل منظومة التربية والتكوين، فالإضافة لقيامهم بمهام إضافية مقارنة مع باقي الأطر التربوية كأساتذة المستوى الإعدادي والثانوي، وفي الوقت الذي يشتغل فيه أستاذ الثانوي 21 ساعة وأستاذ الإعدادي 24 ساعة بمعدل أربع ساعات في اليوم، مع التخصص في مادة واحدة، نجد أن أستاذ التعليم الابتدائي يشتغلون 30 ساعة كاملة أسبوعيا، مع استحضار قيامهم بدوار متعددة داخل المدرسة كدور الحارس العام ومراقبة التلاميذ أثناء فترة الاستراحة وإدخال وإخراج التلاميذ إلى الأقسام، إلى غير ذلك من أدوار الأطر الإدارية، ويعملون على تدريس مواد متعددة في نفس الوقت، دون إغفال الحديث عن آفة الأقسام المشتركة التي ترهق كاهل الأستاذ في العالم القروي، والذي يضطر فيه لتدريس مستويات مختلفة في حصة واحدة.كما يتم تعيين أستاذة التعليم الابتدائي بالمناطق النائية في ظل غياب أبسط شروط الحياة الكريمة أو تحفيز مادي ومعنوي. ورغم كل هذا الحيف والتباين بين الأسلاك التعليمية غير المبرر، نلاحظ حرمان أستاذ التعليم الابتدائي من الاستفادة من الترقية خارج السلم إسوة بأطر التعليم الثانوي التأهيلي . من هذا المنطلق نسائلكم السيد الوزير المحترم: - لماذا لا يستفيد أساتذة التعليم الابتدائي من الترقية خارج السلم ؟ - وماهي الإجراءات التي سيتم تبنيها مستقبلا لتعميم الاستفادة من الترقية خارج السلم على أساتذة التعليم الابتدائي ؟