الأسـئلة الكتابية

السيد الوزير، تحية تقدير واحترام؛ وصفت العديد من الهيئات الفاعلة في ميدان التربية والتعليم بلاغ وزارتكم الصادر مساء يوم السبت 22 غشت 2020، بشأن الدخول المدرسي المقبل، بأنه كان مبهما وتكتنفه الضبابية، ولم يُعتمد في إخراجه على المقاربة التشاركية، كما أنه أعطى امتيازات للمدرسة الخصوصية على حساب نظيرتها العمومية، وتحمل لغته تنصل الوزارة من مسؤوليتها، وتحميلها في المقابل للآباء فيما يتعلق باختيار الصيغة المناسبة للدخول المدرسي الحالي، عوض تحكم الحالة الوبائية المقلقة وغير المستقرة في تحديد الصيغة التربوية الملائمة. ونعتقد أن الصيغتين التربويتين التي تركت الوزارة للآباء فرصة الاختيار الملغوم بينهما، كان من المفروض تعويضهما بحلول واقعية، كتأجيل الدخول المدرسي إلى حين استقرار الحالة الوبائية والتحكم في خريطتها، والتركيز على المواد الأساسية وتقليص ساعات التدريس. ويحتاج قراركم، على ضوء ذلك، إلى الدقة والوضوح وعمق النظر، واستحضار تحدي الحفاظ على الأمن الصحي لأبنائنا كأولوية، من خلال توفير شروط الوقاية في فضاءات المؤسسات التعليمية، وضمان مجانية الأنترنت ووسائل التواصل التكنولوجية للأساتذة والمتعلمين في المداشر والقرى، مما سيضمن تكافؤ الفرص التعليمية بين أبناء الشعب دون تمييز، وتوفير المعطيات الكافية والواضحة التي ستمكن من المزاوجة بين الصيغتين التربويتين اللتين أعلنتم عليهما، وجعلهما قابلتين للتطبيق والأجرأة. وتبعا لذلك، نسائلكم، السيد الوزير، عن التدابير الاجرائية الواقعية التي تنوي وزارتكم بلورتها ضمانا لدخول مدرسي جيد، يحرص على الحفاظ على صحة المتمدرسين والأطر التربوية والإدارية، وعلى تكافؤ الفرص بين التلاميذ، ويجيب على الاشكاليات التقنية المنهجية والبيداغوجية والمادية، سواء بالنسبة للأساتذة والتلاميذ معا؟ وفي انتظار جوابكم، تفضلوا بقبول فائق عبارات الاحترام والتقدير.