الأسئلة الشفوية

يحظى تقييـم الموارد البشرية بأهمية بالغة في تحسين وتجويد أطر المنظومة التربوية، غير أنه لم يتم وضع وتطبيق أي نظام للتقييم مبني على النتائج المحققة، حيث يتم الاعتماد بالأساس على الأقدمية عوض المردودية عند الترقية، كما أن الاستفادة من الترقية في الدرجة تتم أحيانا دون اعتبار للكفاءة والاستحقاق، ومن جهة أخرى يشهد مؤشر تأطير المفتشين التربويين باعتبارهم مقيمين رئيسيين للأساتذة، تراجعا بفعل الارتفاع المهم لأعداد الأساتذة منذ سنة 2017 وبفعل تعدد المهام الموكلة إلى هيئة التفتيش التربوي. لذا نسائلكم عن الإجراءات والتدابير المتخذة لتقييم الأطر التربوية بالمدارس العمومية بهدف تجويد التعليم؟