Written Questions

السيد الوزير المحترم، تعرف برمجة العمليات التقويمية الخاصة بالمراقبة المستمرة لمادة الفيزياء والكيمياء بسلك الثانوي الاعدادي الكثير من العشوائية والارتجالية نتيجة الفراغ والتضارب القانوني . فالبرمجة كما اشارت اليها المذكرة 120/ 2011 الصادرة بتاريخ 29/8/2011 هي فرضين كتابيين في كل اسدس أي فرض لكل مرحلة { فرض نهاية المرحلة وآخر نهاية المرحلة الثانية } إلا أنه وبعد اعتماد برنامج مسار الخاص بالتدبير المعلومياتي للتدريس والحياة المدرسية تفاجأ السادة أساتذة المادة - ودون أي توضيحات من طرف الوزارة – بمطالبتهم إجراء ثلاث فروض كتابية عوض فرضين كما نصت عليه المذكرة السالفة الذكر، حيث تم الاعتماد في أعداد هذا البرنامج والذي يتضمن اربع خانات { 3 فروض + الأنشطة المندمجة } لمسك نقط مادة الفيزياء والكيمياء بالاعدادي، على المذكرة 193/ 2010 الصادرة بتاريخ 23/12/2010 الخاصة بتأطير وتتبع إجراء فروض المراقبة المستمرة لمادة الفيزياء والكيمياء لسلك الثانوي إعدادي والتي تتعارض في مجموعة من النقط مع المذكرة 120 سواء من حيث عدد الفروض أو من حيث توزيع الدروس مع العلم أن المشرع يقول أنه في حال وقوع تعارض بين نص قديم ونص جديد فالقاعدة العامة هي الأخذ بالنص الجديد وترك القديم للتعارض الحاصل في أحكامهما. في حين أن الوزارة لا هي أصلحت برنامج مسار ليتوافق ومقتضيات المادة 120 ولا هي حينت المذكرة 193 لتتوافق مع التوزيع الجديد للمادة، وتوضح الدروس التي يشملها كل فرض على حدة. علما أن مطلب الأساتذة في هذا الشأن ومنذ 2014 وعبر المجالس التعليمية واللقاءات التربوية : هو تقليص عدد الفروض الكتابية من ثلاثة الى فرضين فقط ليتلاءم نظام التقويم مع الغلاف الزمني للمادة المحدد في ساعتين أسبوعيا كما هو الحال في مواد : التكنولوجيا – علوم الحياة والأرض – التربية الإسلامية لذا نسائلكم السيد الوزير المحترم: - حول الإجراءات المزمع اتخاذها لإصلاح هذه الوضعية وتلافي التعارض والتضارب بين المذكرات ذات الصلة؟