- A propósito de la Cámara
- Acontecimientos históricos
- Archivo de los diputados
- Archivo fotográfico
- Archivo por legislatura
- Centro Parlamentario de Investigaciones y de Estudios
- Comisiones Permanentes
- Comisión de peticiones
- Expresidentes
- Fototeca
- Grupos de trabajo temáticos
- Grupos y agrupamientos Parlementarios
- Los Diputados
- Mesa
- Presidente
- Reseña histórica
- Secretaría General
- Videoteca
- Documentos de Referencia
- Constitución del Reino de Marruecos
- Código electoral
- Discursos Reales
- Leyes Orgánicas
- Reglamento Interno
- Resoluciones Constitucionales
- Legislación
- Control y Evaluación
- Comisiones de investigación parlamentarias
- Evaluación de las políticas públicas
- Misiones exploratorias temporales
- Programa del Gobierno
- Diplomacia Parlamentaria
- Actividades Diplomáticas
- Conferencias y Seminarios
- Cooperación internacional
- Grupos de amistad
- Secciones Parlamentarias
- Democracia Participativa
- Instituciones Constitucionales
- Consejo Económico, Social y Medioambiental
- Instancias de buena gobernanza y regulación
- Instancias de desarrollo humano y sostenible y democracia participativa
- Instancias de protección y promoción de los derechos humanos
- Poder Ejecutivo
- Poder Judicial
- Poder Legislativo
- Tribunal Constitucional
- Tribunal Superior de Cuentas
Visual Accessibility Options
Content adjustements
Display adjustements
Spark Vibe ForNet
Grupo istiqlali de la unidad y la igualdad:2011-2016
Preguntas Orales
Question number:
10175
Asunto: دور التربية غير النظامية
Date Answer: No answer yet
الفريق
Grupo istiqlali de la unidad y la igualdadواضعي السؤال
Question:
مر أكثر من 15 سنة على ميثاق التربية والتكوين الذي جاء بتصور لإصلاح منظومة التربية والتكوين، بما في ذلك التربية غير النظامية للمساهمة في هذا الإصلاح، الأمر الذي يتطلب من الحكومة إعطاء التوضيحات اللازمة بشأن نتائج هذا الإصلاح، خاصة فيما يتعلق بعدد المدمجين في التربية غير النظامية؟