Oral Questions

تعتبر الجامعة مدخلا حقيقيا لتحقيق التنمية الاجتماعية والاقتصادية في البلدان المتقدمة، كما يعد البحث العلمي أحد الروافد الحقيقية لهذا الرهان ببلدنا كسائر البلدان التي جعلته ركيزة أساسية للتموقع ضمن لائحة الدول المتقدمة. وإذا ما استحضرنا عامل اللغة كآلية حقيقية تساعد الباحثين الشباب على البحث العلمي، بما يمكنهم من الاطلاع والبحث في أمهات الكتب والبحوث العلمية العالمية، فإن واقع جامعاتنا بالنظر للمستوى اللغوي لطلبتنا لا يساعد البتة على ذلك، حيث بالنظر للتشخيص التقويمي الذي تقوم به مؤسساتنا التعلمية عند بداية كل سنة دراسية يبرز مدى الضعف الذي يعاني منه تلامذتنا على مستوى اللغات الأجنبية وكذا لغتنا الأم العربية. ورغم تفطن الوزارة لذلك باعتمادها نظام الباكالوريوس ببعض الكليات كبديل للنظام القديم، لتمكين الطلبة من مجموعة من الكفايات التي تؤهلهم لولوج عالم الشغل والبحث العلمي، ومجموعة من القدرات اللغوية، فإن تعميمه اصطدم بمجموعة من الإكراهات وعلى رأسها قلة الموارد البشرية المتخصصة. وعليه نسائلكم السيد الوزير عن استراتيجية الوزارة للرفع من القدرات اللغوية للطلبة كحلول مستعجلة؟ وما هي الاستراتيجية المتخذة في تعميم نظام الباكالوريوس؟ وما مدى نجاعته خصوصا في الشق المتعلق بالرفع من القدرات اللغوية للطلبة؟