Written Questions

كما تعلمون السيد الوزير المحترم، أن قرار النجاح يعد أمرا بيداغوجيا محضا يتحكم ‏فيه الأستاذ ومجلس القسم الذي له الصلاحية للحسم في نجاح التلميذ، ولا يملك الوزير أي ‏سلطة بيداغوجية بهذا الخصوص، وهو ما سبق أن صرحتم به.‏ وحيث أن نجاح التلميذات والتلاميذ يرتبط بالسياسة التعليمية ككل، والتي تخضع ‏للرقابة البرلمانية، وبالتالي فالوزير عكس ما صرحتم به، يعتبر مسؤولا عن حكامة تدبير هذا ‏الملف، وفي مقدمته وضع معايير مضبوطة.‏ وحيث رغم كون الأمر بيداغوجيا، فهذا لا يعني عدم كشف المعايير المعتمدة بطريقة ‏شفافة وواضحة.‏ وحيث أن هذه المعايير لا تكتسي أحيانا كثيرة مبدأ العمومية، لتشمل مختلف ‏المؤسسات التعليمية داخل النفوذ الترابي لإقليم الواحد.‏ لذلكم أسائلكم السيد الوزير المحترم عما يلي:‏ ـ ما هي المعايير المعتمدة في نجاح التلميذات والتلاميذ بجميع المستويات الدراسية ‏في المؤسسات التعليمية لإقليم جرسيف؟ ـ وما هي أعدادهم حسب كل مستوى دراسي من جهة، وكل مؤسسة تعليمية من جهة ‏ثانية؟