- About the House
- Archival photos
- Archive by legislature
- Archive of Deputies
- Board of the House
- Deputies
- Former Speakers
- Historical Brief
- Historical Events
- Parliamentary Center for Research and Studies
- Parliamentary Groups and Caucuses
- Petitions Committee
- Photo library
- Secretary General's Office
- Speaker
- Standing Committees
- Thematic working groups
- Video library
- Reference Documents
- Royal Speeches
- Constitution of Moroccan Kingdom
- Organic laws
- Rules of Procedure
- Electoral Code
- Constitutional Court Rulings
- Legislation
- Control and Evaluation
- Evaluation of Public Policies
- Parliamentary Committees of Inquiry
- Interim Exploratory Missions
- Government Program
- Parliamentary Diplomacy
- Parliamentary Representations
- Friendship Groups
- Diplomatic activities
- Conferences and Seminars
- International cooperation
- Participatory Democracy
- Constitutional Institutions
Visual Accessibility Options
Content adjustements
Display adjustements
Spark Vibe ForNet
Group of Authenticity and Modernity:2016-2021
Written Questions
Question number:
14188
Subject: مآل إجبارية الدروس الفنية في المنظومة التربوية
Date Answer:
No answer yet
الفريق
Group of Authenticity and Modernityواضعي السؤال
AMAL ARBOUCH
AMAL ARBOUCH
AMAL ARBOUCH
الدائرة الانتخابية الوطنية - الجزء الثاني المخصص للشباب من الجنسين
Education, Culture and Communication Committee
Question:
في الوقت الذي أصبح فيه علماء التربية يؤكدون على الأهمية القصوى لبرامج التربية الفنية والموسيقية والتشكيلية في المناهج التربوية، يلاحظ اليوم تراجعا مهولا في استفادة ناشئتنا من التلميذات والتلاميذ من هذه الدروس الأساسية في بناء شخصيتهم ومداركهم. لذلك، أسائلكم عن الأسباب الكامنة وراء عدم أخذ الوزارة بإجبارية الدروس الفنية في المنظومة التعليمية ؟